Antennes Relais France

Site radioélectrique 26 Rue Leon Jouhaux Lycee des Metiers T Monod, Antony

Autres usages
Adresse
26 Rue Leon Jouhaux Lycee des Metiers T Monod
92160 Antony
Type de support ?
Immeuble
Hauteur du support
25 m
Propriétaire du support
Commune, communauté de commune
Coordonnées
48°44'05" N, 2°18'29" E
48,73472, 2,30806
N° de support ANFR
1289657
Stations / antennes / émetteurs
2 / 2 / 2
Première mise en service
9 septembre 2013
Carte des antennes autour du site

Vue depuis la rue

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Reseau Prive

Station n° 0920031724 · implantée le 6 septembre 2013 · en service depuis le 9 septembre 2013

Technologies et fréquences

SystèmeStatutMise en serviceBandes de fréquencesÉmetteurs
Radio professionnelle (PMR)Radio professionnelle (entreprises, transports, collectivités). — 9 septembre 2013 451,5–454,5 MHz, 463–464,5 MHz 1

Antennes (1)

N°Type ?Azimut ?Hauteur / sol ?Dimension ?Systèmes ?
2929906 Cierge/Perche — 2 m 1 m PMR

Reseau Prive

Station n° 0920031725 · implantée le 6 septembre 2013 · en service depuis le 9 septembre 2013

Technologies et fréquences

SystèmeStatutMise en serviceBandes de fréquencesÉmetteurs
Radio professionnelle (PMR)Radio professionnelle (entreprises, transports, collectivités). — 9 septembre 2013 451,5–454,5 MHz, 463–464,5 MHz 1

Antennes (1)

N°Type ?Azimut ?Hauteur / sol ?Dimension ?Systèmes ?
2929908 Cierge/Perche — 25 m 1 m PMR

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Lexique

Statut « En service »
L'opérateur a déclaré l'émetteur ouvert commercialement.
« Techniquement opérationnel »
L'émetteur est installé et peut émettre, mais n'est pas encore déclaré ouvert commercialement.
« Projet approuvé »
L'installation est autorisée par l'ANFR mais pas encore déclarée opérationnelle.
Azimut
Direction principale d'émission de l'antenne, en degrés depuis le nord (90° = est, 180° = sud, 270° = ouest).
Hauteur / sol
Hauteur du bas de l'antenne par rapport au sol.

Les statuts proviennent de l'observatoire ANFR des réseaux mobiles et ne concernent que la téléphonie mobile. Comprendre l'orientation des antennes (azimut, secteurs) · Comprendre les fréquences et les technologies · Sources et méthode.